徐老师气得手都抖了，指着卷纸说：
“苏老师，你说说，这个徐佳慧是有多讨厌我的政/治课，才会在卷子上写历史答案？”
“她就算是不会答，随便编几句写上去，我都不会这么生气！”
“这根本就不是学不学得会的问题，这是态度问题！”
苏阳看徐老师火冒三丈的样子，赶紧劝道：
“徐老师，你先消消气，消消气啊。”
“气坏了身子不值当！”
“这个齐佳慧太不像话了！”
“我一会儿就去狠狠批评她，学习态度不端正哪儿行啊！”
徐老师这才哼了一声：
“这还差不多！苏老师，你们班同学的成绩，你得好好抓一抓了！”
苏阳连连点头：“好的，徐老师，我一定好好管。”
看徐老师冷静下来，苏阳松了口气。
他刚才那么说，是怕徐老师太激动安抚一下。他五十多岁了，别再气出什么病来。
齐佳慧这卷纸写的确实有问题。
不过在他印象里，这女孩子看上去很乖巧的，一点也不像那种很叛逆，长100斤反骨的学生。
他想了想，打开电脑，点开上一次月考的成绩单。
齐佳慧的成绩出现在他眼前。
她总分在初二3班的中游左右，排在二十多名。
有趣的是，她的数学、物理两科成绩，都考了满分，生物也还可以，考了90多分。
可她文科的分数，就差很多了。
语文还好些，打了71分，历史、地理都只有60多分，刚刚及格，**打了40多分，直接不及格。
看来，这孩子偏科偏得非常严重。
理科学得很好，文科就差了很多。
苏阳在办公室里看了看，发现教3班的数学常老师在，就悄悄给他发了个微信：
“常老师，你出来一下。”
“我在楼梯拐角那里等你。”
常老师的手机响起提示音。
他低头看了眼手机，又抬头看了看苏阳，点点头。
苏阳朝他使了个眼色，率先走出办公室。
没一会儿，常老师也从办公室里出来，走到楼梯拐角。
苏阳正等在那里。
两个人像是特务接头似的，对视之后，嘿嘿一笑。
苏阳：
“常老师，你是教数学的。”
“我看齐佳慧数学考试成绩还行，想问问你平时上课时，她的状态怎么样？”
常老师偷偷回头看了一眼教师办公室：
“刚才徐老师在办公室里发那么大的火，我没敢说，怕再惹他生气。”
“你们班齐佳慧平时上数学课时，那是妥妥的尖子生。”
“从我接收初二3班以来，这孩子每天上课虽然有时会走神，但每次提问都能答出来，有时还会用初三的知识回答。”
“每次数学考试的成绩，也全都是满分。”
“我怀疑齐佳慧可能是有点偏科，上政/治课的状态也不太好，所以徐老师才会发那么大的脾气。”
苏阳点点头：
“行，我也觉得徐佳慧的态度应该没什么问题。”
“谢谢你啊，常老师。”
常老师：
“这有什么好谢的，都是为了孩子们好！”
“那我就先回去了啊！”
苏阳看常老师进了教师办公室，他才走到初二3班的后门。
经过上节自习课张元博的事儿，班级的同学们没有搞小动作的，都在认真写作业。
苏阳走进去教室，悄悄走到第三排齐佳慧的桌子前，用手点了点：
“齐佳慧，你跟我出来一下。”
正在做题的齐佳慧愣了愣，抬头看到苏阳，脸上立刻露出局促的表情，跟在苏阳身后走出教室。
苏阳没带她去办公室。
徐老师现在正在办公室里，要是看到徐佳慧难免会大发脾气。
所以，他又把这个女同学带到比较安静的楼梯拐角。
苏阳面对面看着她：
“徐佳慧，刚才政/治徐老师跟我说，你这次**小卷考的不怎么好。”
徐佳慧立刻低下头，脸涨得通红，手指不安地在裤腿上来回拧巴：
“对不起，苏老师。”
苏阳笑了：
“你别这么紧张。”
“你考得不好，也不是对不起我。”
“我特意找你出来，就是想问问你，你政/治卷纸答得不好，是对徐老师有什么意见吗？”
徐佳慧连忙摇头：
“没有！没有意见！”
“徐老师上课教的挺好的，就是我、我、我学不好……”
她声音越来越低，脑袋快要垂成90度了。
苏阳看她这样，赶紧宽慰她：
“没事儿，你别着急。”
“学不好就慢慢学，我叫你出来也不是为了批评你。”
“我来做班主任的时间比较短，想跟你了解了解情况。”
徐佳慧这才松了口气似的，头也抬起来了一点。
苏阳继续问：
“我看了上个月你的月考成绩，数学和物理都很好，文科类的就差了一点。”
“你喜欢学数学是吗？”
提到数学，徐佳慧的眼睛都明亮起来：
“苏老师，我喜欢数学，数学可有意思了。”
“物理也很好玩儿。”
苏阳又问：
“那语文呢？”
徐佳慧又低下头去：
“语文不好学，我每次都努力学，古文什么的都特别难背。”
“还有阅读理解，那些答案我都写不好。”
苏阳：
“那其他文科呢？历史呢？地理呢？”
徐佳慧的头依然垂得低低的：
“历史和地理跟古文一样，很多东西我都背不会。”
苏阳拿出她的**小卷：
“可我看到你在**试卷上，写的都是历史答案，我还以为你对历史感兴趣呢！”
徐佳慧看到自己的试卷，再次局促地揉起裤子：
“这些历史和地理知识，关于数字的我就很容易记住，那些不带数字的我就记不太住。”
看到这儿，直播间的网友们纷纷发出弹幕：
——【这小姑娘看着挺乖巧的，应该不是态度问题。】
——【 这很正常，我小时候也偏科，数学常年90分以上，文科经常不及格。】
——【是很正常，就是偏科太吃亏了，考试时排名一般都排在中游或中游偏后，容易考不进重点高中。】
——【对，现在都是唯分数论，文科学得不好，太背分了！】
——【唉，不知道苏阳会怎么处理这个女同学？】
……
“苏老师，你说说，这个徐佳慧是有多讨厌我的政/治课，才会在卷子上写历史答案？”
“她就算是不会答，随便编几句写上去，我都不会这么生气！”
“这根本就不是学不学得会的问题，这是态度问题！”
苏阳看徐老师火冒三丈的样子，赶紧劝道：
“徐老师，你先消消气，消消气啊。”
“气坏了身子不值当！”
“这个齐佳慧太不像话了！”
“我一会儿就去狠狠批评她，学习态度不端正哪儿行啊！”
徐老师这才哼了一声：
“这还差不多！苏老师，你们班同学的成绩，你得好好抓一抓了！”
苏阳连连点头：“好的，徐老师，我一定好好管。”
看徐老师冷静下来，苏阳松了口气。
他刚才那么说，是怕徐老师太激动安抚一下。他五十多岁了，别再气出什么病来。
齐佳慧这卷纸写的确实有问题。
不过在他印象里，这女孩子看上去很乖巧的，一点也不像那种很叛逆，长100斤反骨的学生。
他想了想，打开电脑，点开上一次月考的成绩单。
齐佳慧的成绩出现在他眼前。
她总分在初二3班的中游左右，排在二十多名。
有趣的是，她的数学、物理两科成绩，都考了满分，生物也还可以，考了90多分。
可她文科的分数，就差很多了。
语文还好些，打了71分，历史、地理都只有60多分，刚刚及格，**打了40多分，直接不及格。
看来，这孩子偏科偏得非常严重。
理科学得很好，文科就差了很多。
苏阳在办公室里看了看，发现教3班的数学常老师在，就悄悄给他发了个微信：
“常老师，你出来一下。”
“我在楼梯拐角那里等你。”
常老师的手机响起提示音。
他低头看了眼手机，又抬头看了看苏阳，点点头。
苏阳朝他使了个眼色，率先走出办公室。
没一会儿，常老师也从办公室里出来，走到楼梯拐角。
苏阳正等在那里。
两个人像是特务接头似的，对视之后，嘿嘿一笑。
苏阳：
“常老师，你是教数学的。”
“我看齐佳慧数学考试成绩还行，想问问你平时上课时，她的状态怎么样？”
常老师偷偷回头看了一眼教师办公室：
“刚才徐老师在办公室里发那么大的火，我没敢说，怕再惹他生气。”
“你们班齐佳慧平时上数学课时，那是妥妥的尖子生。”
“从我接收初二3班以来，这孩子每天上课虽然有时会走神，但每次提问都能答出来，有时还会用初三的知识回答。”
“每次数学考试的成绩，也全都是满分。”
“我怀疑齐佳慧可能是有点偏科，上政/治课的状态也不太好，所以徐老师才会发那么大的脾气。”
苏阳点点头：
“行，我也觉得徐佳慧的态度应该没什么问题。”
“谢谢你啊，常老师。”
常老师：
“这有什么好谢的，都是为了孩子们好！”
“那我就先回去了啊！”
苏阳看常老师进了教师办公室，他才走到初二3班的后门。
经过上节自习课张元博的事儿，班级的同学们没有搞小动作的，都在认真写作业。
苏阳走进去教室，悄悄走到第三排齐佳慧的桌子前，用手点了点：
“齐佳慧，你跟我出来一下。”
正在做题的齐佳慧愣了愣，抬头看到苏阳，脸上立刻露出局促的表情，跟在苏阳身后走出教室。
苏阳没带她去办公室。
徐老师现在正在办公室里，要是看到徐佳慧难免会大发脾气。
所以，他又把这个女同学带到比较安静的楼梯拐角。
苏阳面对面看着她：
“徐佳慧，刚才政/治徐老师跟我说，你这次**小卷考的不怎么好。”
徐佳慧立刻低下头，脸涨得通红，手指不安地在裤腿上来回拧巴：
“对不起，苏老师。”
苏阳笑了：
“你别这么紧张。”
“你考得不好，也不是对不起我。”
“我特意找你出来，就是想问问你，你政/治卷纸答得不好，是对徐老师有什么意见吗？”
徐佳慧连忙摇头：
“没有！没有意见！”
“徐老师上课教的挺好的，就是我、我、我学不好……”
她声音越来越低，脑袋快要垂成90度了。
苏阳看她这样，赶紧宽慰她：
“没事儿，你别着急。”
“学不好就慢慢学，我叫你出来也不是为了批评你。”
“我来做班主任的时间比较短，想跟你了解了解情况。”
徐佳慧这才松了口气似的，头也抬起来了一点。
苏阳继续问：
“我看了上个月你的月考成绩，数学和物理都很好，文科类的就差了一点。”
“你喜欢学数学是吗？”
提到数学，徐佳慧的眼睛都明亮起来：
“苏老师，我喜欢数学，数学可有意思了。”
“物理也很好玩儿。”
苏阳又问：
“那语文呢？”
徐佳慧又低下头去：
“语文不好学，我每次都努力学，古文什么的都特别难背。”
“还有阅读理解，那些答案我都写不好。”
苏阳：
“那其他文科呢？历史呢？地理呢？”
徐佳慧的头依然垂得低低的：
“历史和地理跟古文一样，很多东西我都背不会。”
苏阳拿出她的**小卷：
“可我看到你在**试卷上，写的都是历史答案，我还以为你对历史感兴趣呢！”
徐佳慧看到自己的试卷，再次局促地揉起裤子：
“这些历史和地理知识，关于数字的我就很容易记住，那些不带数字的我就记不太住。”
看到这儿，直播间的网友们纷纷发出弹幕：
——【这小姑娘看着挺乖巧的，应该不是态度问题。】
——【 这很正常，我小时候也偏科，数学常年90分以上，文科经常不及格。】
——【是很正常，就是偏科太吃亏了，考试时排名一般都排在中游或中游偏后，容易考不进重点高中。】
——【对，现在都是唯分数论，文科学得不好，太背分了！】
——【唉，不知道苏阳会怎么处理这个女同学？】
……