“我姐喊我去削个苹果，我怒吼一声‘去就去！’，这就是狂！”
“我把旁边打农药的弟弟狠狠揍了一顿，和苏灿差不多的年纪，怎么相差这么多呢？”
“姐姐对弟弟天生的压制感。”
“我家老头子在和我一起听歌，现在他喊我去拿速效救心丸！”
“耳朵怀孕了，怀的是苏灿的崽~”
“苏灿的声音真的太有辨识度了，总觉得有种清朗的少年感，特别适合励志，阳光，充满正能量的歌曲，唱歌感情也很饱满，技术也是没得说！”
“……”
直播间里的观众来自华夏各地，有男有女，有老有少。
尽管歌声里讲述的“少年”二字，但观众们却听得燃了起来。
或者说，歌声里的“少年”并不是真正的少年，而是一种精神。
只要能积极进取，愿意肩负起建设少年华夏重任的人，都可称之为是少年！
这一刻，直播间里的所有观众都是少年！
……
舞台上。
稚嫩的少年歌声再次响起。
[少年智则国智。]
[少年富则国富。]
[少年强则国强。]
[少年自由则国自由。]
[……]
听到少年们的歌声，观众们内心激昂的情绪忽然舒缓下来，整个人也变得轻松下来。
一些有音乐常识的观众们眼神一亮。
他们感觉这样的歌声穿插棒极了。
在刚才苏灿的歌声下，观众们内心情绪已经积累到极致，心弦也紧绷下来。
若是情绪继续上扬，听众的身体可能会出现不适，听歌状态也会受到影响。
但之后，苏灿竟然安排少年们将开头的歌声又唱了一遍。
简直巧妙到极致！
非常惊艳！
但随后，他们忽然想到，既然情绪得到了舒缓，那是不是为接下来的歌声做准备。
果然！苏灿的歌声紧随其后！
[干将发硎，有作其芒。]
[天戴其苍，地履其黄。]
[纵有千古，横有八荒。]
[前途似海，来日方长。]
[……]
相同的旋律，不一样的歌词，听得观众们回味无穷！
强烈的画面感再次来袭！
干将宝剑出鞘之际，锋芒毕露，犹如破晓之光……
苍穹覆盖其上，大地承载其重，彰显出无尽的力量与威严……
历史长河悠悠，地域辽阔无边，皆在此刻凝聚……
未来之路宽广如海，美好时光正待我们扬帆起航……
感受到歌声中的画面，观众们心中再次涌现出无穷的信心。
有我们少年郎在，华夏的未来无限美好！
……
燕京一处老住宅内。
华夏音乐学院李教授正坐在沙发上，全神贯注看着苏灿的演唱。
他的目光中满是震撼和欣赏。
能写出《华夏少年说》这首歌，还能将这首歌演绎得如此完美！
在李教授心中，苏灿已经是当之无愧的华夏少年郎！
李教授忽然想到了自己那帮学生。
同样是唱歌的，那帮学生是音乐专业的，而人家苏灿还是汉语言文学专业的，非专科生。
但为什么差距就这么大呢。
自己那帮学生就该好好向苏灿学习一下。
“咦……”
想到这里，李教授心生一个念头。
不如请苏灿去学校里，给那帮学生上一堂课。
让那群学生见识一下，什么叫做人外有人，天外有天。
而且，通过这两轮比赛，李教授非常肯定苏灿的唱功非常优秀，甚至比大部分学校老师还要好。
苏灿是有足够的资格去给那帮学生讲课的。
李教授越想越觉得这个方案可行。
……
舞台上。
苏灿的歌声再次响起。
[少年自有少年狂。]
“我把旁边打农药的弟弟狠狠揍了一顿，和苏灿差不多的年纪，怎么相差这么多呢？”
“姐姐对弟弟天生的压制感。”
“我家老头子在和我一起听歌，现在他喊我去拿速效救心丸！”
“耳朵怀孕了，怀的是苏灿的崽~”
“苏灿的声音真的太有辨识度了，总觉得有种清朗的少年感，特别适合励志，阳光，充满正能量的歌曲，唱歌感情也很饱满，技术也是没得说！”
“……”
直播间里的观众来自华夏各地，有男有女，有老有少。
尽管歌声里讲述的“少年”二字，但观众们却听得燃了起来。
或者说，歌声里的“少年”并不是真正的少年，而是一种精神。
只要能积极进取，愿意肩负起建设少年华夏重任的人，都可称之为是少年！
这一刻，直播间里的所有观众都是少年！
……
舞台上。
稚嫩的少年歌声再次响起。
[少年智则国智。]
[少年富则国富。]
[少年强则国强。]
[少年自由则国自由。]
[……]
听到少年们的歌声，观众们内心激昂的情绪忽然舒缓下来，整个人也变得轻松下来。
一些有音乐常识的观众们眼神一亮。
他们感觉这样的歌声穿插棒极了。
在刚才苏灿的歌声下，观众们内心情绪已经积累到极致，心弦也紧绷下来。
若是情绪继续上扬，听众的身体可能会出现不适，听歌状态也会受到影响。
但之后，苏灿竟然安排少年们将开头的歌声又唱了一遍。
简直巧妙到极致！
非常惊艳！
但随后，他们忽然想到，既然情绪得到了舒缓，那是不是为接下来的歌声做准备。
果然！苏灿的歌声紧随其后！
[干将发硎，有作其芒。]
[天戴其苍，地履其黄。]
[纵有千古，横有八荒。]
[前途似海，来日方长。]
[……]
相同的旋律，不一样的歌词，听得观众们回味无穷！
强烈的画面感再次来袭！
干将宝剑出鞘之际，锋芒毕露，犹如破晓之光……
苍穹覆盖其上，大地承载其重，彰显出无尽的力量与威严……
历史长河悠悠，地域辽阔无边，皆在此刻凝聚……
未来之路宽广如海，美好时光正待我们扬帆起航……
感受到歌声中的画面，观众们心中再次涌现出无穷的信心。
有我们少年郎在，华夏的未来无限美好！
……
燕京一处老住宅内。
华夏音乐学院李教授正坐在沙发上，全神贯注看着苏灿的演唱。
他的目光中满是震撼和欣赏。
能写出《华夏少年说》这首歌，还能将这首歌演绎得如此完美！
在李教授心中，苏灿已经是当之无愧的华夏少年郎！
李教授忽然想到了自己那帮学生。
同样是唱歌的，那帮学生是音乐专业的，而人家苏灿还是汉语言文学专业的，非专科生。
但为什么差距就这么大呢。
自己那帮学生就该好好向苏灿学习一下。
“咦……”
想到这里，李教授心生一个念头。
不如请苏灿去学校里，给那帮学生上一堂课。
让那群学生见识一下，什么叫做人外有人，天外有天。
而且，通过这两轮比赛，李教授非常肯定苏灿的唱功非常优秀，甚至比大部分学校老师还要好。
苏灿是有足够的资格去给那帮学生讲课的。
李教授越想越觉得这个方案可行。
……
舞台上。
苏灿的歌声再次响起。
[少年自有少年狂。]