“我该说什么？”演员协会官微问。
帝影帝戏同问：“我能说什么？”
不是，你们就喊个牛啤六六六不行吗？！
“你说行吗？”帝戏无语，这是正经事你们别瞎掺和行吗？
“反正我们以后课堂上的教学片段是多了，这不仅仅是表演技巧，也是剧本构思技巧和解读剧本的能力，这是目前的影坛都很欠缺的东西。”南戏字斟句酌，“在看到这两场，不，这上场演出之前我的想法是，哭戏不就是那么回事吗，历史戏不就是那么回事吗，可现在我明白了一个道理，你知道的未必就是全部的，甚至不是比较好的。”
“关于思念，我们现在的文学家都感觉有些遥远，更不要说演艺界，对于泪点，现在的影坛动辄就说什么‘演技炸裂’‘剧情太虐’，现在都明白戏应该怎么演了吧？”文委提醒道，“这些能力，学到的人有几个？”
现场表演完并没有直接进入点评。
刘威问：“这些戏你演的很好，比起你当年参演《三国》《水浒》那会有了太多的进步，这就不说了，那要是让你现在……这么说，让你演李太白意气奋发，书写《将进酒》，你要怎么演？”
“那可不是意气奋发啊，‘将进酒，杯莫停’，这可不是意气奋发，大概是一种很复杂的情绪，就跟李白这个人一样，他求仙问道，却也有很强烈的求功名之心，”关荫道，“倒是这首诗，我有不同的，或者不同于常见的，约定俗成的，大家都接受的那种朗诵方式。”
“时间有限，这还要对比让他们进步，就不用全部朗诵了，”刘威道，“三句，三种情感，请！”
关荫略一沉吟，扬声诵道：“君不见，黄河之水天上来！”
轰！
嘉宾席集体搓着胳膊，观众席上不少人捂住了自己的脑子。
“君不见”三个字并不亢奋，而是较为平和的“抑扬顿挫”的那种感觉。
而后，“黄河之水”也并没有立即提高，甚至略微有些低沉，但却低沉的恰到好处，就仿佛是平静的陈述一个事实或者铺开一张水墨画卷。
然而“天上”两个字却蓦然提高，仿佛真是黄河之水奔腾东下，刹那间撞在悬崖峭壁，发出震动天地的回声一般。
又到了最后一个“来”，却是清朗潇洒的，犹如真的在呼唤那一声“黄河水来”一样。
滚滚直下的宛如雷音一般的音调，刹那间，还需要什么bgm，那本就是黄河奔涌的交响乐曲，排山倒海无可阻挡者！
“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，”又是潇洒略带着愤懑，而后仿佛苍凉一声轻笑，拈白玉杯微微笑，疏懒靠在山石上吞吐清风的好男子，“与尔同销万古愁。”
愁字方毕愁又来，袅袅余音久不散去。
“好好好，停，最后一句，”刘威连忙抓自己的耳朵喊停，“另一首诗，‘欲渡黄河冰塞川’。”
有了。
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山！”两句皆用怒音。
一般而言，朗诵这首诗也是清朗疏落为多，许多高级教师朗诵这首诗的时候重要要表现的就是一种萧瑟感。
但关荫没有用传统的方式。
不是要故辟蹊径，他只是有自己的理解。
故此，他用了大秦腔里面包公的唱腔唱法怒音来表达自己对这首诗的理解。
要过黄河了，冰雪满地，要上太行山去，大雪封山，正如李太白的人生，那真是“行路难”。
路那么难走，老子爆个粗口都不行吗？
所以，怒音来了。
“你，你那什么，你回去吧，别来了，你来一次许多人哭一次，虐菜没有幸福感，你懂。”几个老演员再也不让这家伙登台了。
还让他来干什么？
欺负人好玩儿？
“玛德我们国文老师要这么引导我们读古诗词，我们那国文成绩要低于优秀水准就没天理了。”网上一大帮中学生暴走。
还有人怒叱：“我们的课文里，有纪念先烈的课文，有人有感情的朗诵都被同学嘲笑，被老师拍成视频，虽说起的名字是‘这才是有为少年’，可实际上不知道收手抖还是手贱，投的标签是‘搞笑’。大部分国文老师你别说有着一股一首诗词朗诵出来，让人忽然觉着，卧槽，我站在一个真实的世界里，我就是那些伟大的诗人的气势，你就是稍微懂一点，真的理解诗人要表达的意思，你也能把学生也带进那个氛围里。他们没有，还觉着理所当然。”
“那当然了，你铁头娃是什么人啊，你是演员，你是作家，你是侍郎，你是音乐家，你还是忙的堪比皇上的人，你连这些都不行，你算什么带头大哥。我们是什么人？我们就是个教书的，学那么多干什么？啥？你说这是本职工作啊？那不关我的事，反正我争的是优秀教师的证书，又不是实力，要本事干什么。”还有一群人在冷嘲热讽。
一些国文老师也郁闷，你有本事你挣钱去啊你把我们拉进去受委屈干嘛？
“再说了我们要是在课堂上敢这么教学，别的老师怎么看？不跟疯了一样的吗，我们就是传授基础知识的，又不是研究这些的专家，不会。”有胆大的出来反击。
“不会你也不会学？那么多名家朗诵的视频在那摆着，你宁可刷一下东家长西家短你邻家很不要脸？”
“算了算了让人家歇着吧，以后要学古诗词咱们找这些名家朗诵不好吗，课堂上学不来，咱们在网上学啊，咱们学生朗诵能力，有一两个比老师好的那叫天赋，但要百分之五十以上的学生朗诵能力比老师更强，那叫什么？那叫打脸！”
“那人家要不让你朗诵呢？”
“反了，反了。”
……
“也不只是看这些朗诵，还有现在许多网站的阿婆主们很有才，人家把古诗词用现代歌曲的形式演唱出来，或者用别的艺术形式演唱出来，还有人用场景还原用电脑特效做出来，这都是学习的很好的途径，大家要多向有才能的人学，不要学我们家铁头娃，那是个铁头。”景姐姐连忙安抚。
“你们现在有这能力嘛？”礼部跑过来。
有。
“好了，不谈这个了，咱们重点谈一下即将上映的几部电影吧，我老公出去一趟回来就上映了，咱们来说说这个，”景姐姐立马转变话题，“这一次应该有不少做好准备的电影跟我们打擂台了吧？”
这个，这咱们可以从长计议。
比如说你们自己跟自己对决。
“我记得你们同步拍了不少电影吧？”总局暗戳戳提醒观众，“一个题材的，但内容不一样，剧情差别大，大家到时候可都要选爱看的才去买票，不准玩粉丝经济那一套啊。”
你不说这个我们还忘了。
“现在好像有预订票功能了，啥时候开放？”一些网友，比如花骨朵那帮人，“他们的电影至少凭口碑值得我先买一张票——看好，是一部一张票，看完再说。”
网上又空了。
帝影帝戏同问：“我能说什么？”
不是，你们就喊个牛啤六六六不行吗？！
“你说行吗？”帝戏无语，这是正经事你们别瞎掺和行吗？
“反正我们以后课堂上的教学片段是多了，这不仅仅是表演技巧，也是剧本构思技巧和解读剧本的能力，这是目前的影坛都很欠缺的东西。”南戏字斟句酌，“在看到这两场，不，这上场演出之前我的想法是，哭戏不就是那么回事吗，历史戏不就是那么回事吗，可现在我明白了一个道理，你知道的未必就是全部的，甚至不是比较好的。”
“关于思念，我们现在的文学家都感觉有些遥远，更不要说演艺界，对于泪点，现在的影坛动辄就说什么‘演技炸裂’‘剧情太虐’，现在都明白戏应该怎么演了吧？”文委提醒道，“这些能力，学到的人有几个？”
现场表演完并没有直接进入点评。
刘威问：“这些戏你演的很好，比起你当年参演《三国》《水浒》那会有了太多的进步，这就不说了，那要是让你现在……这么说，让你演李太白意气奋发，书写《将进酒》，你要怎么演？”
“那可不是意气奋发啊，‘将进酒，杯莫停’，这可不是意气奋发，大概是一种很复杂的情绪，就跟李白这个人一样，他求仙问道，却也有很强烈的求功名之心，”关荫道，“倒是这首诗，我有不同的，或者不同于常见的，约定俗成的，大家都接受的那种朗诵方式。”
“时间有限，这还要对比让他们进步，就不用全部朗诵了，”刘威道，“三句，三种情感，请！”
关荫略一沉吟，扬声诵道：“君不见，黄河之水天上来！”
轰！
嘉宾席集体搓着胳膊，观众席上不少人捂住了自己的脑子。
“君不见”三个字并不亢奋，而是较为平和的“抑扬顿挫”的那种感觉。
而后，“黄河之水”也并没有立即提高，甚至略微有些低沉，但却低沉的恰到好处，就仿佛是平静的陈述一个事实或者铺开一张水墨画卷。
然而“天上”两个字却蓦然提高，仿佛真是黄河之水奔腾东下，刹那间撞在悬崖峭壁，发出震动天地的回声一般。
又到了最后一个“来”，却是清朗潇洒的，犹如真的在呼唤那一声“黄河水来”一样。
滚滚直下的宛如雷音一般的音调，刹那间，还需要什么bgm，那本就是黄河奔涌的交响乐曲，排山倒海无可阻挡者！
“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，”又是潇洒略带着愤懑，而后仿佛苍凉一声轻笑，拈白玉杯微微笑，疏懒靠在山石上吞吐清风的好男子，“与尔同销万古愁。”
愁字方毕愁又来，袅袅余音久不散去。
“好好好，停，最后一句，”刘威连忙抓自己的耳朵喊停，“另一首诗，‘欲渡黄河冰塞川’。”
有了。
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山！”两句皆用怒音。
一般而言，朗诵这首诗也是清朗疏落为多，许多高级教师朗诵这首诗的时候重要要表现的就是一种萧瑟感。
但关荫没有用传统的方式。
不是要故辟蹊径，他只是有自己的理解。
故此，他用了大秦腔里面包公的唱腔唱法怒音来表达自己对这首诗的理解。
要过黄河了，冰雪满地，要上太行山去，大雪封山，正如李太白的人生，那真是“行路难”。
路那么难走，老子爆个粗口都不行吗？
所以，怒音来了。
“你，你那什么，你回去吧，别来了，你来一次许多人哭一次，虐菜没有幸福感，你懂。”几个老演员再也不让这家伙登台了。
还让他来干什么？
欺负人好玩儿？
“玛德我们国文老师要这么引导我们读古诗词，我们那国文成绩要低于优秀水准就没天理了。”网上一大帮中学生暴走。
还有人怒叱：“我们的课文里，有纪念先烈的课文，有人有感情的朗诵都被同学嘲笑，被老师拍成视频，虽说起的名字是‘这才是有为少年’，可实际上不知道收手抖还是手贱，投的标签是‘搞笑’。大部分国文老师你别说有着一股一首诗词朗诵出来，让人忽然觉着，卧槽，我站在一个真实的世界里，我就是那些伟大的诗人的气势，你就是稍微懂一点，真的理解诗人要表达的意思，你也能把学生也带进那个氛围里。他们没有，还觉着理所当然。”
“那当然了，你铁头娃是什么人啊，你是演员，你是作家，你是侍郎，你是音乐家，你还是忙的堪比皇上的人，你连这些都不行，你算什么带头大哥。我们是什么人？我们就是个教书的，学那么多干什么？啥？你说这是本职工作啊？那不关我的事，反正我争的是优秀教师的证书，又不是实力，要本事干什么。”还有一群人在冷嘲热讽。
一些国文老师也郁闷，你有本事你挣钱去啊你把我们拉进去受委屈干嘛？
“再说了我们要是在课堂上敢这么教学，别的老师怎么看？不跟疯了一样的吗，我们就是传授基础知识的，又不是研究这些的专家，不会。”有胆大的出来反击。
“不会你也不会学？那么多名家朗诵的视频在那摆着，你宁可刷一下东家长西家短你邻家很不要脸？”
“算了算了让人家歇着吧，以后要学古诗词咱们找这些名家朗诵不好吗，课堂上学不来，咱们在网上学啊，咱们学生朗诵能力，有一两个比老师好的那叫天赋，但要百分之五十以上的学生朗诵能力比老师更强，那叫什么？那叫打脸！”
“那人家要不让你朗诵呢？”
“反了，反了。”
……
“也不只是看这些朗诵，还有现在许多网站的阿婆主们很有才，人家把古诗词用现代歌曲的形式演唱出来，或者用别的艺术形式演唱出来，还有人用场景还原用电脑特效做出来，这都是学习的很好的途径，大家要多向有才能的人学，不要学我们家铁头娃，那是个铁头。”景姐姐连忙安抚。
“你们现在有这能力嘛？”礼部跑过来。
有。
“好了，不谈这个了，咱们重点谈一下即将上映的几部电影吧，我老公出去一趟回来就上映了，咱们来说说这个，”景姐姐立马转变话题，“这一次应该有不少做好准备的电影跟我们打擂台了吧？”
这个，这咱们可以从长计议。
比如说你们自己跟自己对决。
“我记得你们同步拍了不少电影吧？”总局暗戳戳提醒观众，“一个题材的，但内容不一样，剧情差别大，大家到时候可都要选爱看的才去买票，不准玩粉丝经济那一套啊。”
你不说这个我们还忘了。
“现在好像有预订票功能了，啥时候开放？”一些网友，比如花骨朵那帮人，“他们的电影至少凭口碑值得我先买一张票——看好，是一部一张票，看完再说。”
网上又空了。