接下来于飞打印了这份班规初稿在班里传阅，在传阅的时候学生可用不同颜色的笔在上面做修改，大概两天之后于飞回收了在班里传阅的班规，上面写的意见深深地震撼了于飞，如“老师，我们支持无为而治”“我代表全班同学强烈反对遵守以下不平等条约”“班规，也要使班里的人认可，不然会早反的啊！班主是舟，学生是水，水可载舟亦可覆舟。请班主慎重啊”“老师，别伤了感情啊”……类似的反对声是多么强烈啊，真是出乎于飞的意料，于飞被吓到了，为什么会变成这样子？
（续附录一）
4.11各科科代表负责与各科任老师交流本班该科目的学习情况，每天及时把作业交到科任老师办公室，把未交作业者名单交给学习委员和老师，协助老师做相关工作；另外语文、外语科代表带领早读（一、三、五读英语，二、四读语文），具体朗读的内容由科任老师或科代表决定；
4.12组长负责维持本组的课堂纪律，配合其他班干开展工作，正组长主要负责考勤工作，副组长按时收交本组作业，认真做好作业登记拿给科代表。
（五）班主任及科任老师（违反其中一条罚交班费5元）——团支书记录
5.1平等对待每位学生，不主观武断，若错误批评同学一次，罚交班费5元；
5.2上课不得无故迟到超过3分钟（以上课铃结束为准）；
5.3按时下课，特殊情况下拖堂不得超过3分钟，上午的最后一节课应尽量不拖堂；
5.4不得用不文明语言侮辱同学的人格，否则必须向有关同学公开道歉；
5.5上课手机应调至震动或者静音。
（六）其他——学习委员记录
6.1不得抄作业，若没能按时交作业者，应在次日补交，未交一次罚其值日一天，超过5次者班主任联系家长配合教育；
6.2考试、测验以及平时听写不得有任何作弊行为，违者通报其家长，并视情节轻重按学校规定处分；
6.3爱护公物，损坏者应主动承认并按照原价赔偿；
6.4不得吵架、打架或与同学怄气，不得说脏话，不得欺辱同学，不得给同学起侮辱性绰号，违者写道歉信并当着全班的同学念；
6.5若不服从管理或与有关同学顶撞，应在全班做书面检讨。
（七）关于评优（班长组织，班团干部参与）
7.1 根据班级日记，该组同学每违反一条班规，该组扣1分；根据该组成员早读、上课、夜修的表现，学习、思想进步较快的小组，被老师表扬的次数等可适当加分；
7.2每4个星期对3个组进行一次评估，每次评出一个最佳小组和一个最差小组，最差小组的成员负责本月的大扫除、打扫级室、安排试室等劳动；
7.3期末将对最佳小组、表现突出的个人、班团干部、老师等颁发神秘奖品。
最终于飞还是坚持看完学生的修改意见，其中也不乏对每条班规进行修改提意见的同学。事后于飞进行了反思，原来于飞还没有充分让大家认识到这次制定班规的意义，再加上这份班规初稿是于飞一个人凭着自己的想法，再结合大家上交的班规进行修改，这期间于飞都没有找过哪位同学进行讨论，而且这份班规执行起来也有点难度，所以问题应该就在这。于是，于飞马上召开了班干部会议，跟班干部重新审视这一件事，班干部明白了于飞的初衷后对班规的制定表示了很大的支持。
于飞让班干部调查民意，再让班干部根据同学们提出的意见删减班规，这次于飞只在旁边指导，最终经过简化之后，剩下10多条班规，利用了一节班会课，展示每一条班规，让同学们举手投票通过，这次除了两条班规仍需修改外，其他的均有三分之二的学生通过。因此约用了3个星期的时间，于飞的第一份班规（附录二）终于出台了，虽然和于飞期望的有点距离，但是于飞还是把它展示出来，或许这更是一份合民意的班规，而真实的教育本来就是这样子的。
附录二：
高一（1）班家规（执行版）
——我是1班的主人，班兴我荣，不给班级丢脸！做最好的自己！
1、尊敬师长，团结同学，见面主动问好，文明用语，落落大方（不穿拖鞋到教学区）；
2、积极参加班集体活动，集合快、静、齐，维护班集体荣誉；
3、校园内，校服最流行！在校自觉穿校服，戴校章（特别是早读期间）；
4、爱护公物，人人有责，热爱劳动，注意个人卫生，认真负责做好值日工作（忘记值日者次日应当补回）；
5、积极参与体育锻炼，做眼保健操安静投入，注意劳逸结合，高效投入学习；
6、早读、上课、夜修不迟到不早退（每迟到一次抄英语单词一单元，超过3次者写一篇至少200字的检讨，超过5次联系家长配合教育）；
7、课前做好上课准备，铃声响后不离开座位（不打开水），上课积极发言，不起哄，不做与当堂课无关的事（如看报纸、睡觉等），上好每一节课（包括体育、美术、音乐、信息技术等）；
8、认真、按时完成作业，书写工整，超过3次没交作业者告知班主任，超过5次将联系家长配合教育；
9、自习、夜修大声讨论影响他人者，经提醒一次后仍说话者，罚其表演一个文艺节目；
10、学会自制，尊重他人，课间不打闹喧哗，不在教学区内打球、不打扑克牌、不大声放音乐等，不影响同学的休息或学习；
11、不在教学区使用手机（有特殊情况除外）、不听mp3、mp4等（除课间时间），若违规，第一次警告，第二次写一篇不少于200字的检讨，超过3次者班主任将没收保管；
12、未能及时到校上课或夜修者，应提前跟班主任或考勤员说明，并补写请假条交至班主任，请假条需详细说明请假原因；
13、班团干部应严格要求自己，做好带头模范作用，尽心尽职，工作积极主动，虚心接受同学们的监督；
14、教师应平等对待每位学生，循循善诱，因材施教，尽量不拖堂（特别是上午第四节课）。
（续附录一）
4.11各科科代表负责与各科任老师交流本班该科目的学习情况，每天及时把作业交到科任老师办公室，把未交作业者名单交给学习委员和老师，协助老师做相关工作；另外语文、外语科代表带领早读（一、三、五读英语，二、四读语文），具体朗读的内容由科任老师或科代表决定；
4.12组长负责维持本组的课堂纪律，配合其他班干开展工作，正组长主要负责考勤工作，副组长按时收交本组作业，认真做好作业登记拿给科代表。
（五）班主任及科任老师（违反其中一条罚交班费5元）——团支书记录
5.1平等对待每位学生，不主观武断，若错误批评同学一次，罚交班费5元；
5.2上课不得无故迟到超过3分钟（以上课铃结束为准）；
5.3按时下课，特殊情况下拖堂不得超过3分钟，上午的最后一节课应尽量不拖堂；
5.4不得用不文明语言侮辱同学的人格，否则必须向有关同学公开道歉；
5.5上课手机应调至震动或者静音。
（六）其他——学习委员记录
6.1不得抄作业，若没能按时交作业者，应在次日补交，未交一次罚其值日一天，超过5次者班主任联系家长配合教育；
6.2考试、测验以及平时听写不得有任何作弊行为，违者通报其家长，并视情节轻重按学校规定处分；
6.3爱护公物，损坏者应主动承认并按照原价赔偿；
6.4不得吵架、打架或与同学怄气，不得说脏话，不得欺辱同学，不得给同学起侮辱性绰号，违者写道歉信并当着全班的同学念；
6.5若不服从管理或与有关同学顶撞，应在全班做书面检讨。
（七）关于评优（班长组织，班团干部参与）
7.1 根据班级日记，该组同学每违反一条班规，该组扣1分；根据该组成员早读、上课、夜修的表现，学习、思想进步较快的小组，被老师表扬的次数等可适当加分；
7.2每4个星期对3个组进行一次评估，每次评出一个最佳小组和一个最差小组，最差小组的成员负责本月的大扫除、打扫级室、安排试室等劳动；
7.3期末将对最佳小组、表现突出的个人、班团干部、老师等颁发神秘奖品。
最终于飞还是坚持看完学生的修改意见，其中也不乏对每条班规进行修改提意见的同学。事后于飞进行了反思，原来于飞还没有充分让大家认识到这次制定班规的意义，再加上这份班规初稿是于飞一个人凭着自己的想法，再结合大家上交的班规进行修改，这期间于飞都没有找过哪位同学进行讨论，而且这份班规执行起来也有点难度，所以问题应该就在这。于是，于飞马上召开了班干部会议，跟班干部重新审视这一件事，班干部明白了于飞的初衷后对班规的制定表示了很大的支持。
于飞让班干部调查民意，再让班干部根据同学们提出的意见删减班规，这次于飞只在旁边指导，最终经过简化之后，剩下10多条班规，利用了一节班会课，展示每一条班规，让同学们举手投票通过，这次除了两条班规仍需修改外，其他的均有三分之二的学生通过。因此约用了3个星期的时间，于飞的第一份班规（附录二）终于出台了，虽然和于飞期望的有点距离，但是于飞还是把它展示出来，或许这更是一份合民意的班规，而真实的教育本来就是这样子的。
附录二：
高一（1）班家规（执行版）
——我是1班的主人，班兴我荣，不给班级丢脸！做最好的自己！
1、尊敬师长，团结同学，见面主动问好，文明用语，落落大方（不穿拖鞋到教学区）；
2、积极参加班集体活动，集合快、静、齐，维护班集体荣誉；
3、校园内，校服最流行！在校自觉穿校服，戴校章（特别是早读期间）；
4、爱护公物，人人有责，热爱劳动，注意个人卫生，认真负责做好值日工作（忘记值日者次日应当补回）；
5、积极参与体育锻炼，做眼保健操安静投入，注意劳逸结合，高效投入学习；
6、早读、上课、夜修不迟到不早退（每迟到一次抄英语单词一单元，超过3次者写一篇至少200字的检讨，超过5次联系家长配合教育）；
7、课前做好上课准备，铃声响后不离开座位（不打开水），上课积极发言，不起哄，不做与当堂课无关的事（如看报纸、睡觉等），上好每一节课（包括体育、美术、音乐、信息技术等）；
8、认真、按时完成作业，书写工整，超过3次没交作业者告知班主任，超过5次将联系家长配合教育；
9、自习、夜修大声讨论影响他人者，经提醒一次后仍说话者，罚其表演一个文艺节目；
10、学会自制，尊重他人，课间不打闹喧哗，不在教学区内打球、不打扑克牌、不大声放音乐等，不影响同学的休息或学习；
11、不在教学区使用手机（有特殊情况除外）、不听mp3、mp4等（除课间时间），若违规，第一次警告，第二次写一篇不少于200字的检讨，超过3次者班主任将没收保管；
12、未能及时到校上课或夜修者，应提前跟班主任或考勤员说明，并补写请假条交至班主任，请假条需详细说明请假原因；
13、班团干部应严格要求自己，做好带头模范作用，尽心尽职，工作积极主动，虚心接受同学们的监督；
14、教师应平等对待每位学生，循循善诱，因材施教，尽量不拖堂（特别是上午第四节课）。