随着故事的结束，宾客们报以热烈的掌声，对邓晨的精心安排表示感谢。孩子们围绕着邓晨，争先恐后地询问着关于嫦娥和月宫的各种问题，他们的好奇心得到了充分的满足。
这时候华清学校的文学老师提议道：“值此佳节，怎么能够没有诗词助兴呢，我邀请大校长给我们即兴作诗好不好？”
下面响应者众多，这时候刘演过来了拍着邓晨肩膀说：“二妹夫，没听说你会作诗啊，怎么现在成了全才了？真不敢相信，还有啥是你不会的。赶紧吧，露一手让我也见识见识。”
邓晨站在台上，月光洒在他的身上，给他平添了几分诗意。他环顾四周，看着一张张期待的面孔，心中已经有了计较。作为穿越者，他脑海中的诗词千百首，但要选择一首既能应景，又能体现出自己情感的，确实需要斟酌。
沉吟片刻，邓晨清了清嗓子，朗声吟诵起来：
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
这是苏轼的《水调歌头》，一首传唱千古的中秋词，道尽了人们对团圆的渴望和对人生无常的感慨。邓晨的声音在夜空中回荡，每一个字都饱含深情，触动了在场每一个人的心弦。
邓晨吟诵完毕，然后对着众人解释说：“这是一首旧作，不过应景，在此吟诵也很好。”这时他看到了婉儿的殷切的目光。
台下的婉儿一股儿情愫慢慢升起，这是邓晨当时为她而作的诗词，今天中秋佳节，再此听他吟诵，不由得让她回忆起往昔，当时初见的时光。
宾客们沉浸在这美妙的诗词中，有的闭目沉思，有的交头接耳，低声讨论。孩子们则仰着头，眼中闪烁着对诗词的好奇和对月亮的向往。
刘演更是激动地拍手称赞：“好诗，好诗！二妹夫，你这才华，真是让我大开眼界。我今天才算真正认识了你。”
邓晨微笑着回应：“大哥过奖了，我只是想表达我们此刻的心境。”
华清学校的文学老师也上前，对邓晨的吟诵表示赞赏：“大校长不仅深谙诗词，而且吟诵得如此动情，真是让我们这些教书的人感到敬佩。”
邓晨的即兴吟诗，不仅为晚会增添了浓厚的文化氛围，也让宾客们对这位穿越者刮目相看。他的诗词，如同这中秋的月光，照亮了人们的心灵，让人们在欣赏美景的同时，也感受到了诗词的魅力。
在宾客们的期待中，邓晨微微一笑，他决定再次吟诵一首诗词，以回应大家的期待。他思索片刻，选择了另一首同样适合中秋赏月的名作，李白的《静夜思》。这首诗简洁而深情，表达了对故乡和亲人的思念之情，与中秋团圆的主题不谋而合。
于是邓晨说：“今天中秋佳节，是家人团聚的日子，我的父母和长子也在豫章，此时此刻我也很想念他们，你们相信也有人没有跟亲人团聚，下面我即兴作一首小诗。”
邓晨清了清喉咙，以他那穿越者独有的韵味，缓缓吟诵起来：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
诗虽简短，但每一字每一句都直击人心。在场的宾客们静静地聆听着，许多人的眼中闪过一丝感动的泪光。这首诗唤起了他们对家乡的思念，对亲人的牵挂。
华清学校的文学老师也点头称赞：“大校长的吟诵，让我们感受到了诗词的真正魅力。在这样一个中秋佳节，能听到这样的诗，真是三生有幸。”
刘演听完后，不禁感慨道：“二妹夫，你不仅武艺高强，连吟诗也是别有一番风味。这首诗虽然简单，却让人回味无穷。更让我想起了已故的父亲，还有远在家乡的老母和二弟和两个妹妹。”
邓晨微笑着回应：“大哥，诗词本就是抒发情感的工具，能触动人心便是好诗。然后说道，大哥你不是一直想行高祖事吗，你有没有想过长年征战，不能和亲人相聚的日子是啥样的？”
刘演笑道：“啥样子，没想过！”
邓晨接着说：“那我来告诉你！”，邓晨转头面向众人接着说：“既然大家喜欢，我再为大家吟诵一首诗，以助雅兴。”他略一沉吟，选择了杜甫的《月夜忆舍弟》：
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
这首诗通过对战乱中兄弟分离的描写，表达了对家人的牵挂和对和平的渴望。在场的宾客们再次被邓晨的吟诵所打动，许多人开始低声交谈，分享自己对家人的思念和对节日的感受。
在邓晨吟诵的《月夜忆舍弟》的感染下，刘演的心情变得复杂，他的眼睛红润，显然被诗中的深情所触动。
“二妹夫，这滋味好像不好受啊！”刘演的声音带着一丝哽咽，他感受到了诗中对家人的牵挂，也勾起了自己对远方亲人的思念。
邓晨轻轻拍了拍刘演的肩膀，举起酒杯，鼓励道：“大哥，喝酒，好男儿志在四方！我们的亲人虽远，但他们的心与我们同在。今日中秋，我们共饮此杯，愿我们的家人安康，愿天下太平。”
刘演听后，心中的情绪得到了一些慰藉，他举杯与邓晨碰杯，两人一饮而尽。周围的宾客也被这股豪迈之情所感染，纷纷举杯共饮，气氛渐渐由感伤转为振奋。
正当众人沉浸在这股相互鼓励的氛围中时，刘秀耷拉着脑袋，步履有些蹒跚地走进了主院。他的样子显得有些沮丧，显然心情并不好。
邓晨注意到了刘秀的情绪，便走了过去，关切地问道：“三弟，你怎么了？为何看起来如此沮丧？”
这时候华清学校的文学老师提议道：“值此佳节，怎么能够没有诗词助兴呢，我邀请大校长给我们即兴作诗好不好？”
下面响应者众多，这时候刘演过来了拍着邓晨肩膀说：“二妹夫，没听说你会作诗啊，怎么现在成了全才了？真不敢相信，还有啥是你不会的。赶紧吧，露一手让我也见识见识。”
邓晨站在台上，月光洒在他的身上，给他平添了几分诗意。他环顾四周，看着一张张期待的面孔，心中已经有了计较。作为穿越者，他脑海中的诗词千百首，但要选择一首既能应景，又能体现出自己情感的，确实需要斟酌。
沉吟片刻，邓晨清了清嗓子，朗声吟诵起来：
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
这是苏轼的《水调歌头》，一首传唱千古的中秋词，道尽了人们对团圆的渴望和对人生无常的感慨。邓晨的声音在夜空中回荡，每一个字都饱含深情，触动了在场每一个人的心弦。
邓晨吟诵完毕，然后对着众人解释说：“这是一首旧作，不过应景，在此吟诵也很好。”这时他看到了婉儿的殷切的目光。
台下的婉儿一股儿情愫慢慢升起，这是邓晨当时为她而作的诗词，今天中秋佳节，再此听他吟诵，不由得让她回忆起往昔，当时初见的时光。
宾客们沉浸在这美妙的诗词中，有的闭目沉思，有的交头接耳，低声讨论。孩子们则仰着头，眼中闪烁着对诗词的好奇和对月亮的向往。
刘演更是激动地拍手称赞：“好诗，好诗！二妹夫，你这才华，真是让我大开眼界。我今天才算真正认识了你。”
邓晨微笑着回应：“大哥过奖了，我只是想表达我们此刻的心境。”
华清学校的文学老师也上前，对邓晨的吟诵表示赞赏：“大校长不仅深谙诗词，而且吟诵得如此动情，真是让我们这些教书的人感到敬佩。”
邓晨的即兴吟诗，不仅为晚会增添了浓厚的文化氛围，也让宾客们对这位穿越者刮目相看。他的诗词，如同这中秋的月光，照亮了人们的心灵，让人们在欣赏美景的同时，也感受到了诗词的魅力。
在宾客们的期待中，邓晨微微一笑，他决定再次吟诵一首诗词，以回应大家的期待。他思索片刻，选择了另一首同样适合中秋赏月的名作，李白的《静夜思》。这首诗简洁而深情，表达了对故乡和亲人的思念之情，与中秋团圆的主题不谋而合。
于是邓晨说：“今天中秋佳节，是家人团聚的日子，我的父母和长子也在豫章，此时此刻我也很想念他们，你们相信也有人没有跟亲人团聚，下面我即兴作一首小诗。”
邓晨清了清喉咙，以他那穿越者独有的韵味，缓缓吟诵起来：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
诗虽简短，但每一字每一句都直击人心。在场的宾客们静静地聆听着，许多人的眼中闪过一丝感动的泪光。这首诗唤起了他们对家乡的思念，对亲人的牵挂。
华清学校的文学老师也点头称赞：“大校长的吟诵，让我们感受到了诗词的真正魅力。在这样一个中秋佳节，能听到这样的诗，真是三生有幸。”
刘演听完后，不禁感慨道：“二妹夫，你不仅武艺高强，连吟诗也是别有一番风味。这首诗虽然简单，却让人回味无穷。更让我想起了已故的父亲，还有远在家乡的老母和二弟和两个妹妹。”
邓晨微笑着回应：“大哥，诗词本就是抒发情感的工具，能触动人心便是好诗。然后说道，大哥你不是一直想行高祖事吗，你有没有想过长年征战，不能和亲人相聚的日子是啥样的？”
刘演笑道：“啥样子，没想过！”
邓晨接着说：“那我来告诉你！”，邓晨转头面向众人接着说：“既然大家喜欢，我再为大家吟诵一首诗，以助雅兴。”他略一沉吟，选择了杜甫的《月夜忆舍弟》：
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
这首诗通过对战乱中兄弟分离的描写，表达了对家人的牵挂和对和平的渴望。在场的宾客们再次被邓晨的吟诵所打动，许多人开始低声交谈，分享自己对家人的思念和对节日的感受。
在邓晨吟诵的《月夜忆舍弟》的感染下，刘演的心情变得复杂，他的眼睛红润，显然被诗中的深情所触动。
“二妹夫，这滋味好像不好受啊！”刘演的声音带着一丝哽咽，他感受到了诗中对家人的牵挂，也勾起了自己对远方亲人的思念。
邓晨轻轻拍了拍刘演的肩膀，举起酒杯，鼓励道：“大哥，喝酒，好男儿志在四方！我们的亲人虽远，但他们的心与我们同在。今日中秋，我们共饮此杯，愿我们的家人安康，愿天下太平。”
刘演听后，心中的情绪得到了一些慰藉，他举杯与邓晨碰杯，两人一饮而尽。周围的宾客也被这股豪迈之情所感染，纷纷举杯共饮，气氛渐渐由感伤转为振奋。
正当众人沉浸在这股相互鼓励的氛围中时，刘秀耷拉着脑袋，步履有些蹒跚地走进了主院。他的样子显得有些沮丧，显然心情并不好。
邓晨注意到了刘秀的情绪，便走了过去，关切地问道：“三弟，你怎么了？为何看起来如此沮丧？”