陈余平日里在熟人面前大大咧咧，可面对陌生人多少有些腼腆，不敢看朱允炆的目光，扫着雪简单回了句：“希望吧。”
朱允炆看了看积雪，厚度竟能没了脚踝，这场雪可是不小，好在雪已是停了，否则连下个三天，就会形成雪灾。
此时，陈余的两个小妹妹也起了来，在院子里玩着雪，还摔了一跤，惹得陈余笑了起来。
伸了个懒腰，朱允炆弯腰抓了一把雪，揉成松软的雪团，看着淘气的两个小家伙说：“小心，我可要丢雪球了。”
两个小女孩见状，抓起一团雪就丢向朱允炆，松软的雪花没有被丢出多远，反而形成了一团雪雾，朱允炆哈哈大笑，将雪球扔了过去，雪球落在女孩身旁，惹出一阵笑声，而后便是反击。
陈余看着与自己妹妹打雪仗的朱允炆，不由笑弯了眼睛，尤其是看到朱允炆挨了一击之后，更是咯咯笑起了起来，朱允炆见状，一颗雪球就落在了陈余腿上，陈余见状，丢下扫帚便加入到了雪仗之中。
崔娘推开窗户看着热闹的庭院，对起床埋怨进冷气的陈木说：“孩子们好久没这么开心了，你看陈余笑得多开心，她该不会看上那年轻人了吧，要不我们找个人说媒撮合撮合？”
陈木翻白眼，自家这个婆娘真是疯了：“这事可不能乱说，这人是什么身份我们都不知道，可不敢误了女儿终身。”
崔娘关了窗户，埋怨道：“那你说女儿该怎么办？她左右总看不上，还跟着两个弟弟学了一点文绉绉的话，都把自己当富家小姐了，上次媒婆来咱家，结果被陈余说得嘴都歪了，你也不去打听打听，别人一听是咱家闺女，都纷纷摇头。”Ｍ.
陈木满不在乎，走下床：“女儿还小，过了年也才十五，再等等，咱家不缺那口吃的。”
崔娘掐了一把陈木：“我是怕女儿吃东西吗？我是担心她不好找婆家，你这当爹的也不操心，到时候留个大闺女在家就不怕人笑话。”
陈木吃痛不敢反驳。
崔娘说得也是有道理的，往年闺女都是十三四成婚，现在朝廷改了规矩，女孩至少要满了十六岁，现在陈余也不小了，是该准备准备了，至少先定个亲。
但陈余性情有些执拗，看不中就是看不中，其他的话根本听不进去，逼急了就敢几天不吃饭。加上媒妁之言，父母之命这一套在苦哈哈的移民百姓中没那么厚重与不可抵抗，故而陈木也只好容忍着大女儿的“放肆”，走一步看一步。
朱允炆一打三吃亏了，夏元吉、杨士奇也起来了，站在门口也不知道过来帮忙，就知道看戏，看不惯，丢了两个雪球过去，结果成为了五打一……
陈余玩得脸通红，似乎想起了什么，跑出了大门，就在崔娘准备好早餐，时不时到门外张望时，陈余才回来，身后还跟着一个儒士。
“你要找张先生，我帮你找到了。”
陈余跑到院子里，对朱允炆说完便羞涩地躲到一旁。
朱允炆这才明白陈余跑出这么久，原是去请张博志了，昨天因为雪大路滑，加上天色晚了，朱允炆并没有让人去找张博志。
现在也好，省得汤不平跑一趟。
张博志进入院子，看着头发上还带着残雪的朱允炆突然愣住了。
朱允炆上前，笑着说：“几个月不见，张先生风采依旧。”
张博志抬手揉了揉双眼，这才反应过来，刚想行礼，杨士奇却上前一步，拉住了张博志：“你离开时，我没有送别，实在有些遗憾，今日能在这里相遇，倒也算一篇佳话。”
“杨……”
张博志刚想喊，却见杨士奇不断使眼色，这才恍然：“杨兄，少爷，你们怎么在这里，我听到消息说你们回去了……”
杨士奇握着张博志的手，一脸笑意。
国子监编写社学等教材，杨士奇与张博志等人没少在一起熬夜。八月时，教材内容基本敲定，杨士奇才得以抽身随朱允炆北巡，而尚未完成的教材工作，则依旧由张博志等人完成。
共事过不少日夜，两人私情很是深重。
朱允炆看着想跪又不能跪蜷着腿的张博志，不由笑说：“你一个功在后世的先生，就好好地站直了说话，正好，吃过饭之后你陪我们去一趟北平，讲讲社学与北平的事吧。”
陈木与崔娘见张博志竟真的认识几人，不由放松一笑，连忙让女儿招待。
饭桌上，朱允炆看向陈木，问：“听说你家还有两个儿子在攻读社学，缘何不见在家中，这个时节社学也休假了吧？”
陈木伸手抓了抓头发，不好意思地看了一眼张博志：“张先生说两个孩子有读书的天份，寒假休了也无事可做，空耗时日，便留宿在了社学中修习课业，要到腊月里才回家。”
面对朱允炆问询的目光，张博志没有半点“补课”的羞愧，反而很是坦然：“孩子底子不好，却很认学，悟性也不错，留在社学多修习课业一段时间也是好事。”
朱允炆点了点头，只要孩子没意见，家长没意见，社学没意见，那自己也不好说什么，放在哪里，学习都不是一件错事。
“这边的社学训导跟得上吗？”
朱允炆询问。
张博志叹了一口气：“远远不足啊，以前一个训导执教最多时不过四十人，眼下一个社学最少也有一百五六，多的甚至超过了二百三十人，学生增加了三五番，可训导却只增加了一两人，难啊。”
杨士奇低头感叹：“你也知道南面的情况，眼下缺训导不止是北直隶，到处都缺。”
朱允炆颇有些无奈，训导即教书先生，这东西不是器物，赶时间就能造出来，学问需要岁月的积累与沉淀，朱允炆再有能耐，也变不出来先生，要不然也不会抽调监生充任先生了。
张博志低头沉思了下，缓缓说：“其实，还是可以找一些人充当先生。”
朱允炆眼神一亮，忙问：“哪里还有先生？”
张博志看了看夏元吉与杨士奇，最后对朱允炆严肃地说：“致仕的官员及其家眷。”
“这……”
杨士奇有些为难。
致仕就是退休，能退休的官员，要么是年老走不动了，该回家休息了，要么就是朝廷不需要，提前养老了。前者怕是用不好，后者怕是不好用。
不过官员的家眷确实是一个不错的切入点，当官的爹，都希望儿子能进入朝廷继续当官，少不了教育，只不过这些儿子们可能被科举教育挡在了朝廷大门外，但这并不意味着他们没有学问，选一批人测试测试，合适的话确实是能当先生。
朱允炆沉思了下，思维进一步发散：“既然都需要在官员家眷中寻找了，何不干脆就来一个大规模招聘。”
“招聘？”
张博志、杨士奇等不解。
陈木、崔娘等人听着几人的对话，如坠雾中，虽不甚明白，但好像说是在招揽先生的大事。
招聘，招揽与聘用。
朱允炆直言：“在府州县张贴告示，标明招揽待遇，只要是通过社学训导考核的人，便可进入社学任教。从民间挖掘先生，比如在这宛平县，山西移民如此之多，总有一些熟读四书五经的先生吧？”
“有，有的。”
陈木连忙喊道：“孙大娘家里的儿子孙炬就是个秀才，只不过孙大娘腿脚不好，孙炬又需要打整田地，就耽误在家，也没再去参与科举考试。”
朱允炆笑了，对杨士奇与张博志说：“困扰了我们这么久的问题，解决起来竟是如此简单，仔细想想，我们当初还是有些愚钝啊。”
张博志与杨士奇苦笑连连，从民间挖掘先生，大家是想过的，只不过目光集中在了私塾先生、家学先生方面，并没有更深一步。
朱允炆放松许多，先生不足问题成为了桎梏大教育战略的短板，现在这个短板有希望得到解决，自然是好事一件。
不是朱允炆不想直接发展物理、化学等诸多实用性科学，直接提升大明的科技水准，而是若干个人或少数人研究这些学科对大明的意义与价值有限，必须从根本上夯实基础教育。
科技不是一个人的成果，而是一群人支撑起来的，没有一大批的新式教育人才，没有一大批懂得数学、杂学与辩证、善思的人才，发展科学都是虚妄。
没错，朱允炆是可以直接画出蒸汽机的图纸，可问题是刚强度钢材的冶炼技术朱允炆不懂，冶钢需要人才，没有数学思维，人又不识字，不善于思考，冶炼钢铁技术的进步将会极度缓慢，不信观察历史长河，自春秋至大明，均分下来，两百年出现一次微小的技术革新就不错了。
纯碎靠匠人的经验积累与偶发性触发技术革新，是推动不了科技快速迭代的，唯有人才是根本。
现在的朱允炆，就是打地基，夯基础，扩充人才库，一旦这批人才成长起来，分散到诸多领域，大明才可能从纯碎的经验科学转变为理论科学与理性科学，有条理、有方向、有系统地向前发展。
这是朱允炆的教育大战略，谋划长远的布局。
朱允炆看了看积雪，厚度竟能没了脚踝，这场雪可是不小，好在雪已是停了，否则连下个三天，就会形成雪灾。
此时，陈余的两个小妹妹也起了来，在院子里玩着雪，还摔了一跤，惹得陈余笑了起来。
伸了个懒腰，朱允炆弯腰抓了一把雪，揉成松软的雪团，看着淘气的两个小家伙说：“小心，我可要丢雪球了。”
两个小女孩见状，抓起一团雪就丢向朱允炆，松软的雪花没有被丢出多远，反而形成了一团雪雾，朱允炆哈哈大笑，将雪球扔了过去，雪球落在女孩身旁，惹出一阵笑声，而后便是反击。
陈余看着与自己妹妹打雪仗的朱允炆，不由笑弯了眼睛，尤其是看到朱允炆挨了一击之后，更是咯咯笑起了起来，朱允炆见状，一颗雪球就落在了陈余腿上，陈余见状，丢下扫帚便加入到了雪仗之中。
崔娘推开窗户看着热闹的庭院，对起床埋怨进冷气的陈木说：“孩子们好久没这么开心了，你看陈余笑得多开心，她该不会看上那年轻人了吧，要不我们找个人说媒撮合撮合？”
陈木翻白眼，自家这个婆娘真是疯了：“这事可不能乱说，这人是什么身份我们都不知道，可不敢误了女儿终身。”
崔娘关了窗户，埋怨道：“那你说女儿该怎么办？她左右总看不上，还跟着两个弟弟学了一点文绉绉的话，都把自己当富家小姐了，上次媒婆来咱家，结果被陈余说得嘴都歪了，你也不去打听打听，别人一听是咱家闺女，都纷纷摇头。”Ｍ.
陈木满不在乎，走下床：“女儿还小，过了年也才十五，再等等，咱家不缺那口吃的。”
崔娘掐了一把陈木：“我是怕女儿吃东西吗？我是担心她不好找婆家，你这当爹的也不操心，到时候留个大闺女在家就不怕人笑话。”
陈木吃痛不敢反驳。
崔娘说得也是有道理的，往年闺女都是十三四成婚，现在朝廷改了规矩，女孩至少要满了十六岁，现在陈余也不小了，是该准备准备了，至少先定个亲。
但陈余性情有些执拗，看不中就是看不中，其他的话根本听不进去，逼急了就敢几天不吃饭。加上媒妁之言，父母之命这一套在苦哈哈的移民百姓中没那么厚重与不可抵抗，故而陈木也只好容忍着大女儿的“放肆”，走一步看一步。
朱允炆一打三吃亏了，夏元吉、杨士奇也起来了，站在门口也不知道过来帮忙，就知道看戏，看不惯，丢了两个雪球过去，结果成为了五打一……
陈余玩得脸通红，似乎想起了什么，跑出了大门，就在崔娘准备好早餐，时不时到门外张望时，陈余才回来，身后还跟着一个儒士。
“你要找张先生，我帮你找到了。”
陈余跑到院子里，对朱允炆说完便羞涩地躲到一旁。
朱允炆这才明白陈余跑出这么久，原是去请张博志了，昨天因为雪大路滑，加上天色晚了，朱允炆并没有让人去找张博志。
现在也好，省得汤不平跑一趟。
张博志进入院子，看着头发上还带着残雪的朱允炆突然愣住了。
朱允炆上前，笑着说：“几个月不见，张先生风采依旧。”
张博志抬手揉了揉双眼，这才反应过来，刚想行礼，杨士奇却上前一步，拉住了张博志：“你离开时，我没有送别，实在有些遗憾，今日能在这里相遇，倒也算一篇佳话。”
“杨……”
张博志刚想喊，却见杨士奇不断使眼色，这才恍然：“杨兄，少爷，你们怎么在这里，我听到消息说你们回去了……”
杨士奇握着张博志的手，一脸笑意。
国子监编写社学等教材，杨士奇与张博志等人没少在一起熬夜。八月时，教材内容基本敲定，杨士奇才得以抽身随朱允炆北巡，而尚未完成的教材工作，则依旧由张博志等人完成。
共事过不少日夜，两人私情很是深重。
朱允炆看着想跪又不能跪蜷着腿的张博志，不由笑说：“你一个功在后世的先生，就好好地站直了说话，正好，吃过饭之后你陪我们去一趟北平，讲讲社学与北平的事吧。”
陈木与崔娘见张博志竟真的认识几人，不由放松一笑，连忙让女儿招待。
饭桌上，朱允炆看向陈木，问：“听说你家还有两个儿子在攻读社学，缘何不见在家中，这个时节社学也休假了吧？”
陈木伸手抓了抓头发，不好意思地看了一眼张博志：“张先生说两个孩子有读书的天份，寒假休了也无事可做，空耗时日，便留宿在了社学中修习课业，要到腊月里才回家。”
面对朱允炆问询的目光，张博志没有半点“补课”的羞愧，反而很是坦然：“孩子底子不好，却很认学，悟性也不错，留在社学多修习课业一段时间也是好事。”
朱允炆点了点头，只要孩子没意见，家长没意见，社学没意见，那自己也不好说什么，放在哪里，学习都不是一件错事。
“这边的社学训导跟得上吗？”
朱允炆询问。
张博志叹了一口气：“远远不足啊，以前一个训导执教最多时不过四十人，眼下一个社学最少也有一百五六，多的甚至超过了二百三十人，学生增加了三五番，可训导却只增加了一两人，难啊。”
杨士奇低头感叹：“你也知道南面的情况，眼下缺训导不止是北直隶，到处都缺。”
朱允炆颇有些无奈，训导即教书先生，这东西不是器物，赶时间就能造出来，学问需要岁月的积累与沉淀，朱允炆再有能耐，也变不出来先生，要不然也不会抽调监生充任先生了。
张博志低头沉思了下，缓缓说：“其实，还是可以找一些人充当先生。”
朱允炆眼神一亮，忙问：“哪里还有先生？”
张博志看了看夏元吉与杨士奇，最后对朱允炆严肃地说：“致仕的官员及其家眷。”
“这……”
杨士奇有些为难。
致仕就是退休，能退休的官员，要么是年老走不动了，该回家休息了，要么就是朝廷不需要，提前养老了。前者怕是用不好，后者怕是不好用。
不过官员的家眷确实是一个不错的切入点，当官的爹，都希望儿子能进入朝廷继续当官，少不了教育，只不过这些儿子们可能被科举教育挡在了朝廷大门外，但这并不意味着他们没有学问，选一批人测试测试，合适的话确实是能当先生。
朱允炆沉思了下，思维进一步发散：“既然都需要在官员家眷中寻找了，何不干脆就来一个大规模招聘。”
“招聘？”
张博志、杨士奇等不解。
陈木、崔娘等人听着几人的对话，如坠雾中，虽不甚明白，但好像说是在招揽先生的大事。
招聘，招揽与聘用。
朱允炆直言：“在府州县张贴告示，标明招揽待遇，只要是通过社学训导考核的人，便可进入社学任教。从民间挖掘先生，比如在这宛平县，山西移民如此之多，总有一些熟读四书五经的先生吧？”
“有，有的。”
陈木连忙喊道：“孙大娘家里的儿子孙炬就是个秀才，只不过孙大娘腿脚不好，孙炬又需要打整田地，就耽误在家，也没再去参与科举考试。”
朱允炆笑了，对杨士奇与张博志说：“困扰了我们这么久的问题，解决起来竟是如此简单，仔细想想，我们当初还是有些愚钝啊。”
张博志与杨士奇苦笑连连，从民间挖掘先生，大家是想过的，只不过目光集中在了私塾先生、家学先生方面，并没有更深一步。
朱允炆放松许多，先生不足问题成为了桎梏大教育战略的短板，现在这个短板有希望得到解决，自然是好事一件。
不是朱允炆不想直接发展物理、化学等诸多实用性科学，直接提升大明的科技水准，而是若干个人或少数人研究这些学科对大明的意义与价值有限，必须从根本上夯实基础教育。
科技不是一个人的成果，而是一群人支撑起来的，没有一大批的新式教育人才，没有一大批懂得数学、杂学与辩证、善思的人才，发展科学都是虚妄。
没错，朱允炆是可以直接画出蒸汽机的图纸，可问题是刚强度钢材的冶炼技术朱允炆不懂，冶钢需要人才，没有数学思维，人又不识字，不善于思考，冶炼钢铁技术的进步将会极度缓慢，不信观察历史长河，自春秋至大明，均分下来，两百年出现一次微小的技术革新就不错了。
纯碎靠匠人的经验积累与偶发性触发技术革新，是推动不了科技快速迭代的，唯有人才是根本。
现在的朱允炆，就是打地基，夯基础，扩充人才库，一旦这批人才成长起来，分散到诸多领域，大明才可能从纯碎的经验科学转变为理论科学与理性科学，有条理、有方向、有系统地向前发展。
这是朱允炆的教育大战略，谋划长远的布局。